Английский язык для детей 7–10 лет в Санкт-Петербурге (для школьников 1–4 класс)

Что будет в результате

• Ребёнок начинает уверенно говорить простыми фразами и поддерживать короткий диалог (спросить, ответить, уточнить, описать).
• Понимает основные инструкции и “classroom English”, легче чувствует себя на уроках английского в школе.
• Осваивает базовую грамматику по возрасту: вопросы/отрицания, конструкции to be / have, there is/are, Present Simple/Continuous на уровне курса.
• Развивается понимание на слух: ребёнок улавливает смысл коротких аудио/видео и отвечает на вопросы по содержанию.
• Появляется навык чтения простых текстов и пересказа “по опорам”, расширяется словарный запас по ключевым темам.
• Улучшается произношение и ритм речи — меньше стеснения и меньше “сильного акцента” в базовых фразах.

Как проходят занятия

Мы строим урок так, чтобы ребёнок говорил и делал, а не просто слушал. Есть динамика: разминка, новая тема, практика в парах/мини-группах, задания на слух и чтение, короткое закрепление. Ошибки разбираем спокойно и по делу — ребёнок понимает “почему так” и не боится отвечать.

• Расписание: 2 раза в неделю по 2 акад. часа (50 минут).
• Домашняя практика: обычно 10–15 минут — закрепить материал и не терять темп.
• Контроль прогресса: регулярные контрольные точки + понятные рекомендации “что подтянуть”.
• Обратная связь: отвечаем на вопросы родителей и подсказываем, как поддержать ребёнка дома.

Формат → что делаем → результат

Программа курса

Программа построена модульно: в каждом блоке есть лексика, грамматика, говорение и задания на понимание. Мы регулярно возвращаемся к ключевым темам, чтобы знания не “испарялись”.

1. Старт и classroom English: комфорт на уроке, базовые фразы и реакции.
2. Повседневные темы: семья, школа, хобби, дом, город, еда, покупки.
3. Грамматика по возрасту: to be, have, there is/are, вопросы/отрицания, Present Simple/Continuous.
4. Диалоги и рассказы: описываем, сравниваем, объясняем, задаём вопросы и отвечаем.
5. Аудирование: короткие истории и задания на смысл/детали.
6. Чтение: тексты по уровню, понимание, пересказ по опорам.
7. Письмо: слова, предложения, мини-тексты и “школьные” форматы.
8. Итог и повторение: закрепление и понятный следующий шаг.

Как понять, что курс подходит

• Ребёнку важно начать говорить и понимать язык для жизни, а не только “делать упражнения”.
• Нужна системность и регулярность, но без давления и перегруза.
• Хотите, чтобы английский помогал в школе: грамматика и навыки чтения/аудирования встанут на место.
• Важны спокойная поддержка и понятная обратная связь, чтобы ребёнок видел прогресс.

Примеры заданий (коротко)

• Диалог “в магазине”: ребёнок выбирает товар, задаёт вопрос “How much…?” и отвечает полным предложением.
• Аудирование: слушаем короткую историю и отвечаем на 3–5 вопросов (что произошло, кто/где/когда).
• Чтение: небольшой текст + задания на смысл (выбери правильное, найди деталь, перескажи по опорам).
• Грамматика в речи: тренируем вопросы/отрицания в Present Simple через игру “угадай персонажа”.

Типичные ошибки учеников и как мы разбираем

• Стеснение говорить: начинаем с безопасных форматов и постепенно выводим в короткие диалоги.
• Слова “знаю, но не говорю”: переводим лексику в речь через шаблоны-фразы и повседневные ситуации.
• Путаница в to be / do: даём простую схему и закрепляем её в вопросах/ответах, а не в изолированных правилах.
• Слушаю — не понимаю: учим “цепляться” за смысл: ключевые слова, контекст, типовые конструкции.

Где проходит

Курс проходит очно в Санкт-Петербурге. Один из адресов: Санкт-Петербург, пр. Культуры, д. 31 к.1. Группы также доступны в других филиалах — поможем выбрать удобный.

Стоимость и что входит

От 7 200 до 8 900 руб./мес. (8 занятий). В стоимость входят занятия с преподавателем, материалы на уроке, контрольные точки прогресса и обратная связь. По учебникам/комплектам для дома подскажем при записи — чтобы всё было удобно ребёнку.

Точную сетку групп и наличие мест по филиалам уточняйте при записи — мы подберём время и уровень.

Преподаватель и подход

Курс ведут преподаватели, которые умеют работать со школьниками и детьми: Рюмина Марина Евгеньевна и Оженецки Инесса Викторовна. Мы держим поддерживающую атмосферу, но сохраняем рамку: ребёнку понятно, что делать и зачем — так быстрее появляется устойчивый навык.

Важный принцип: мы не гоняемся за “сложностью”, мы строим систему. Ребёнок начинает уверенно использовать язык и получает заметный прогресс.

FAQ